最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，而且应该教他们的成功，
“我们的文化往往强调成功 ，”林·斯里格勒说 。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，主导的宇宙创作模型 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。但你对物理学的把握是可恶的
。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。Marie Curie和Michael Faraday 。伟大的科学家不会遇到失败 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，“你的计算是正确的 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。胖错误 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们需要教我们的孩子们失败。主要来自低收入家庭，也应该是他们的大 ，